어느 싸커대디가 말하는 팀선택 기준

진학을 앞둔 학부모님들이 산전수전 다 겪은
내게 팀 고르는 기준을 많이들 물어보신다.

아이의 장래가 걸린 팀을 고르는 순전히
내 개인적인 기준!

혹 이글을 읽는 지도자님들이 맘 상하시다면
양해를 구합니다.
아마 지도자님들도 한아이의 부모로서
자기 아이의 팀과 지도자를 고른다면
아마 같은 맘일것이고,
이 것은 학부모로서 당연한 마음이니
이해하시기 바랍니다.

즉 음악 쌤을 예)로든다면
아이를 가르키는 공부와 계획을 해 와야하고
자율학습만 시키지않아야하고,
아이들을 단계에 맞춰 발전된 교육 프로그램을
가져야하고 교육시켜야하며,
인성적으로도 가르킴 즉 보고 배울수있는
모범이 되어야하는 선생님께 보내고
싶은 부모의 당연한 마음일것입니다.
그러니 그마음을 이해하고 봐주시고
학부모관점에서 이런 지도자에게
보내고 싶어하니 부디 이런 지도자가
되기위해 노력해주시길 바랍니다.

1. 감독이 같이 훈련을 참여 지도 시켜야한다.
ㅡ 감독이 훈련시간에 반드시 운동복 차림으로
운동장에 서있어야한다.
ㅡ 감독은 반드시 훈련에 앞서 훈련의 목적과
설명을 해야한다.
ㅡ 감독은 경기에 참여는 안하더라도
시범을 보이거나 지적, 몸을 움직여야 한다.
ㅡ 간혹 선수들과 경기를 같이 뛴다면 좋다.
ㅡ 훈련시간에 감독은 농담이나
장난스럽지않고 진지해야한다.

2. 코치는 되도록 미니게임에 참여해야한다
ㅡ 많은 팀들은 훈련 마지막은
미니게임을 하는데 코치가 참여하여
순간 순간 보여주는 판단과 고급기술들에서
아이들은 가장 많은것을 배운다.
코치가 실력이 안되거나 입으로만 한다면
선수들은 많은것을 배우지 못한다.
ㅡ 코치의 참여속에 선수들을 이해하고
공감과 즐거움을 나눌수있어야한다.
ㅡ 지시 뿐만이 아닌 축구를 잘하고 선수들과 같이
즐기는 코치인지 봐야한다.

3. 코치가 공부하여 여러가지 프로그램을
가지고 시도해야한다.
ㅡ 하루에 하나 두개의 프로그램으로
시간을 보내지않고 지도자라면
자신의 살아갈 직업으로서 많은 공부를
한것이 보여야한다.
ㅡ 훈련시간에 스트레칭, 코어, 코디,
개인스킬, 패스 전술 등 다양한 프로그램을
해야하며, 중간 중간 스트레칭을 해야한다.

4. 지도자의 인성과 자세
ㅡ 훈련은 비판보다는 시범과 실습할것
ㅡ 지적과 비판보다는 설명을 할것
ㅡ 콘은 코치가 놓고 같이 참여하고
중간 선수들 스트레칭시켜 하고있을때,
다음 훈련프로그램의 콘을 직접 놓는 코치의
모습을 보면 그 코치의 마음을 알수있다.
ㅡ 새끼, 임마 등등 욕이나 은어 비속어를
사용하지않고 선수이름을 불러야한다.
부모를 떠나 합숙생활을하는
어린 유소년선수들은 코치의 언행을
금방 따라한다.
ㅡ 선수들이 어리지만 인격체로 보고
그 감정도 존중하여 잘 다룰줄알아야한다
특히 무시, 비아냥거리는 지도자는 금물이다.
ㅡ 훈련 때 감독, 코치 입은
많은 설명을 하느라 바뻐야 하고
경기 때는 선수들의 응용과 판단을 지켜보고
관찰,기록하여 피드백을 반드시 해줘야한다.
경기 후 플레이에 대한 선수의 의도를 묻고
설명, 지도해야하고 감독, 코치의 교육과
훈련성과를 반성 피드백해야한다.
ㅡ 코치는 교육자로서 선수들을 대하여야한다.
축구했던 선배로서 선수들을 후배로서
대하면 안된다.
ㅡ 세계 어느팀도 코치가 선수들을 교육자가 아닌
축구 선배로서 위계질서를 잡는곳은 없다.

5. 선수들을 체크하고 선수들 특성, 레벨에 맞는
그룹훈련과 포지션에 맞는 그룹훈련,
개인능력향상 프로그램이 있는지
반드시 봐야한다.
ㅡ 선수들 신체사항을 달달이 체크하여
성장기에 있는 선수나 징후가 보일때는
훈련의 강도를 반드시 조절해야한다.
ㅡ 부상선수는 훈련시간에 재활프도그램으로
관리하는지 봐야한다.
ㅡ 포지션별 선수 특성별 훈련 프로그램을
가지고 별도로 적용실현하는지 봐야한다.
ㅡ 성장기의 선수들을 체력강화를 통해
성적을 올리려하면 안된다.

6. 축구지능을 높이는 이론학습유무를 보라!
ㅡ 신체적인 훈련만이 아닌 전술학습,
팀 경기 피드백, 동영상 시청,
멘토링 시스템. 심리적인 접근 등등을
확인해야한다.
ㅡ 더 하자면 언어. 인성적인 교육을 하는지
확인해야한다.

7. 연간 운영계획이 계획적이고 투명해야한다.
ㅡ 반드시 운영은 투명하려 노력해야한다.
ㅡ 팀운영이 계획적이여야하고
그 계획에 약속이 잘 지켜져야한다.

8. 지도자의 입신양명에 목적으로
성적을 꾀하지않고,
선수들의 발전에 기초하여
성적을 꾀하는 지도자이길 바란다.

9. 선수들을 영입하는데 그 방식의 정당함을 보고,
선수가 이적한 후에 그 선수를 대하는것을 보라.
ㅡ 나간선수를 배신자로 대하지않고, 나간 사유를
자신의 지도 운영에서 반성을 찾아야한다

10. 학부모 관리를 잘하는지 봐야한다.
ㅡ 학부모랑 단체든 개인적이든
술좌석 식사자리하는 감독은 피해야한다.
ㅡ 학부모에게 항상 친절하고 적절한 설명으로
이해시키고 권위적이지않고 책임감을 가지고
건전한 관계를 유지해야한다.

11. 어렵겠지만 이런 팀과 지도자를
찾으려 노력하는것이 바로 부모의 자격이자
최소한의 노력이며, 부모로서 당연한 권리이다.
ㅡ 감독은 진학의 도움주는 사람이지
결정자는 아니다, 결정자는 선수와 그 부모이다.
ㅡ 위와같이 하려고 노력하는 지도자도 정말 많다.
다만 부모들이 성적과 팀만을 보기에
눈이 가려져서 찾지못할 뿐이다.
ㅡ 초등, 중등이 중요한게 아니고 선수의 발전이
중요하며, 19세 때 본인이 데뷔를 할수있는
그런 실력을 갖추는게 중요하다.

12. 지도자들도 지도자의 길을 결정하여
시작될때 기억해보면 이런 지도자가 되려고
각오했을겁니다.