선수가 자발적 책임을 인식하도록 돕는 ‘회복적 성찰문’
선수에게 자발적 책임을 배울 기회를 제공하고, 관계와 피해 회복에 초점을 둔 문제 해결을 위해 지도자분들이 첫 번째로 할 수 있는
더 읽어보기선수에게 자발적 책임을 배울 기회를 제공하고, 관계와 피해 회복에 초점을 둔 문제 해결을 위해 지도자분들이 첫 번째로 할 수 있는
더 읽어보기질문을 바꿔보자! 누가 잘못했나? ☞ 누가 힘들어 하나” (추성건 감독 자양중학교 & 정용진 소장, 박윤서 부소장 한국평화교육훈련원) 어떤 문제든
더 읽어보기성장기의 학생들이 모여있는 야구부에 갈등과 다툼은 필연적일 수 밖에 없습니다. 다양한 갈등상황과 선수들의 문제행동을 어떻게 다루어야 할 지 고민을 나누는
더 읽어보기한국평화교육훈련원 정용진 소장님, 박윤서 부소장님과 나눈 대화의 마지막 꼭지입니다. ‘처벌이 곧 책임’으로 인식되면 피해자를 소외시키고 관계가 망가지는 악순환을 피하기가 어렵습니다.
더 읽어보기‘처벌이 곧 책임’으로 인식되면 선수들이 올바른 책임감을 배우기 어려워집니다. ㅁ 어떤 경우에도 벌을 주지 말자는 것이 아니라.. ㅁ 처벌이 두려운
더 읽어보기문제행동을 처벌만으로 통제하려는 방식은 선수들이 살아가며 익혀야 할 문제해결과정을 배우지 못하게 만듭니다. 자신의 말이나 행동이 팀에 어떤 영향을 미쳤는지 돌아보며
더 읽어보기우리 야구가 사회의 문제해결 프로세스에 좋은 본보기가 되었으면 하는 마음으로 이야기 나누었습니다. ㅁ 정의와 회복을 함께 이야기하는 이유 ㅁ 문제에
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