코칭 아이디어와 정보

최경주 선수의 이야기입니다. (사진 및 영상 출처 : PGA TOUR 페이스북) ​스윙은 좋은데 골프는 못하고 개인기는 기가 막힌데 축구는 못하고

재활의학 전문의 김동현 원장님의 글입니다. (글, 사진 출처 : 김동현 원장님 페이스북) 재활및 트레이닝에서 가장 큰 오해중 하나는 ‘연습은 배반하지

서울휴재활의학과 김동현 원장님과 부상, 재활, 퍼포먼스, 신경과학 등에 관한 다양한 이야기를 나눴습니다. 선수의 부상예방과 관리는 물론 코칭의 관점에서도 참고가 될만한

시카고 화이트삭스 라이언 뉴먼 수비 코디네이터가 소개하는 백핸드 캐치를 위한 기본기 연습입니다.

시카고 화이트삭스 라이언 뉴먼 수비 코디네이터의 이야기입니다.

골든글러브 유격수 닉 아메드 선수가 설명하는 하프 백핸드 동작의 포인트입니다. 아래 번역글을 보시고 영상을 이어서 보시면 이해가 되실 겁니다. ​”여러

1루수의 연습방법을 다룬 콘텐츠가 무척 드문데요. 볼티모어 오리올스 바디 디커슨 코치가 1루수의 포구자세를 지도하는 짧은 영상에 자막을 붙였습니다.

SBS 이성훈 기자님의 컨벤션 강연은 ‘수비연습의 과학화’라고 하는 화두를 우리 야구계에 던지고 있습니다.

『인간은 어떻게 움직임을 배우는가』 북토크에서 정연창 코치님께서 소개해 주신 트레이닝 사례입니다. 팔이 벌어지는 투수와 뒷발을 세우지 못하는 투수를 예로 들어

드라이브라인에서 제안하는, 유소년 쓰로잉 훈련을 진행할 때 코치가 염두해 두어야 할 핵심 개념입니다. (사진 및 내용 출처 : 드라이브라인 플러스)

우리야구 9호 특별판 “킬로미터” 5장의 내용 중 일부입니다. ​ 이런 맹목적인 장시간 연습에서 벗어날 방법은 무엇일까. 일본 야구계는 우리나라보다 연습량을

코칭의 본질이 무엇인지 느낄 수 있는 덕 래타 코치의 이야기입니다. ​전체 인터뷰 영상 보기 (6분 27초)

코끼리야동클럽 12차 모임의 자료들을 정리했습니다. 참여하신 분들의 개인적인 체험을 나누는 시간이 참 좋았습니다. 함께 본 영상의 한글 스크립트를 정리했습니다. 그리고

PGA 명예의 전당 교습가인 마이클 헤브론씨가 스탠포드대학에서 나온 연구결과를 소개하는 글입니다. 뇌의 작용과 신경계의 관점에서 인간의 움직임을 이해하려는 연구들이 점점

피치클락(투수가 정해진 시간 안에 공을 던지도록 하는 룰) 시행을 강력하게 반대하는 스포츠의학자의 주장입니다. 이 분의 주장이 사실이라면 선수의 안전을 위해

롭 그레이 박사의 책 『인간은 어떻게 움직임을 배우는가』는 최신 운동학습 이론과 스포츠코칭 분야의 새로운 접근법들을 소개하고 있습니다. 난해한 이론들을 사례와

서울휴재활의학과 김동현 원장님의 인스타그램 포스팅을 보고 알게 된 재즈 에비뉴 유튜브인데요. 운동과도 맥이 닿는 이야기들과 선수, 코치에게 영감을 주는 내용들이

늘 집중할 수도 없을 뿐더러 그게 반드시 효과적인 것도 아니라는 이야기입니다. (DeepL.com 번역기를 이용했습니다.) 집중과 산만: 두 가지 사고 모드

<The Atlantic> 2016년 3월호에 올라온 기사 <Can This Man Save U.S. Soccer?>의 일부를 번역한 글입니다. 4백만명의 유소년 선수들이 등록되어 있지만

LG 트윈스 윤요섭 코치님의 지난 컨벤션 강연입니다. 전체 영상을 보시려면

팀의 기숙사 사감이면서 전력분석도 맡고 있는 가즈하라 코치는 보스턴의 불펜으로 활약했던 오카지마 히데키의 특집프로를 TV에서 보고 세이버메트릭스에 관심을 갖기 시작.

‘잘했어!’ 라는 말은 아이들에게 가장 최악의 칭찬이다. 자, 저는 이제부터 약간의 불평스러운 이야기를 해볼까 합니다. 더 이상 참을 수 없기

역사와 문화, 사고방식이 다른 노르웨이의 접근법을 그대로 우리 시스템에 적용하는 것은 불가능할겁니다. 하지만 ‘우리는 달라’ 하면서 무작정 고개를 돌릴 것이

얼마전부터 자동차 계기판에 연비의 변화를 보여주는 화면을 띄워놓고 운전을 하기 시작했습니다. 저의 고질적인 난폭한 운전습관을 좀 바로잡고도 싶었고 기름값도 아낄

데이터에 기반에 투수들의 경쟁력을 높이려 노력하고 있는 게이오대학의 사례가 무척 흥미롭습니다. 숫자로 제공되는 ‘즉각적이고 구체적인 피드백’이 어떻게 선수들에게 작용하는지 보여줍니다.

대체로 많은 코치들은 초보자가 기술을 배우기 시작할 때는 동작을 쪼개서 연습시켜야 한다고 믿는다. 하나의 기술을 여러 기본적인 동작들로 나누어 고립

‘재능에 대한 칭찬이나 인정’에 오랜 시간 길들여진(?!) 선수가 특별한 이유없이 경기를 포기하거나 최선을 다하지 않는 심리기제. 중간에 그만두거나 최선의 노력을